张志刚主任首先结合三哩岛事故、切尔诺贝利事故、福岛事故详细地我们介绍了什么是核安全及核安全文化的定义及发展史。张主任指出，事故的根本原因是管理层缺乏对安全应有的承诺和安全投入，从文化层面上来看，则是企业安全文化的贫瘠甚至缺失。紧接着，张主任为我们介绍了安全文化的来源、内涵及六大体现。他强调，安全文化既是态度问题，又是体制问题，既和组织有关，又和个人有关，也关系到以恰当的理解和行动处理所有安全事项的要求。张志刚主任从技术缺陷、设备老化、设计和选址漏洞和监管缺位等方面对福岛核事故进行人因剖析，并指出，核安全文化缺失是导致事故处理进程失控的重要原因之一。他强调，当前我国核电建设在福岛核事故后再次并入规模化发展的轨道，确保核安全的压力持续增大，企业核安全文化建设问题较为突出。

随后，张志刚主任详细介绍了核工业体系基本情况及我国辐射事故情况以，山西辐照装置人员受超剂量照射致死事故、杞县卡源事件为例剖析了事故原因、安全文化建设问题，并指出我国在核电站、研究堆、民用核燃料循环设施、放射性废物处理和处置设施以及核技术利用等方面存在的问题。谈到核安全与辐射防护，张志刚主任指出其基本原则：核安全采取“纵深防御原则”，辐射防护（ICRP）三大原则，电磁辐射采用“谨慎预防原则”。

关于安全文化建设的总体要求，张志刚主任从决策层、管理层到员工进行了全面而深入的讲解。他指出，安全文化要素中的首要因素，就是组织的行为。组织层面，要强调查清和纠正的重要性；个人层面，强调企业领导人及员工个人要有质疑的态度、严谨的工作方法和相互交流的工作习惯。最后，张志刚主任结合安全文化的发展阶段、培育安全文化的关键要素，详细分析了培育安全文化存在可持续性、自我评估、培训、量化业绩指标、群体行为和过错管理等几个具体问题。

讲座中，张志刚主任列举了大量案例、生动翔实，既让学员们全面深入核安全文化建设的重要性，又开阔了眼界，学员们纷纷表示受益良多。